2020年之后中小学将变成啥模样

■国家贫困县阜平试水“国家教育课题研究”，进行教育改革试验

■该县白河学校学生自由选班选课选作业，还开设了40多个兴趣社团

■学生动手把当地树种制成分布沙盘。

■学生动手把当地树种制成分布沙盘。

■老师辅导孩子们花园里种植蔬菜。

2018年12月28日，国家教育部等九部委联合下发《关于印发中小学生减负措施的通知》，要求严控中小学生的书面作业量。2020年之后，我们的中小学将变成啥模样?老师怎么讲课?学生们怎么学习?2017年底，保定师范附属学校承担了国家教育部《未来学校2020指南》研究课题，他们与阜平县教育部门合作，创办了保定师范附属学校阜平白河分校(以下简称“白河分校”)，以“未来之树”为题进行一场教育改革试验。2018年12月29日，记者进行了实地采访。

“未来之树”为什么落户阜平

保定师范附属学校始建于1896年，是直隶第一所官办新式学堂。百年间培养了阎肃、苏叔阳、张玉奎等一大批精英。改革开放四十年间，该校教育体制从一元向多元发展，与北京四中、中美K12联盟等合作，2017年成立保师附校教育集团，实行多元课程、分层走课、个性培养、综合评价，开展了steam花园探究、超学科学习等，打造未来学习新模式，为学生搭建了幸福成长之路。当年12月，该校承担了国家教育部《未来学校2020指南》研究课题。

2017年开始，这所百年老校对接贫困县阜平和涞水，将阜平县龙泉关学校、白河学校、阜东小学以及涞水赵各庄学区纳入集团管理，走教育扶贫之路，与贫困学校实现优质资源共享，以达到教育均衡发展。为此，他们给白河学校派出了19名优秀教师。

据了解，2018年3月开学的白河分校位于阜平县城南，是一所九年一贯制学校。该校包括453名贫困生在内的3130名学生来自当地三所学校，其中七年级、八年级近400名学生在原来学校成绩排在倒数300名之列。“在功利教育的背景下，不少中小学生产生了厌学情绪，很多问题来自于学生丧失了学习的快乐和兴趣。将来的学校要让学生带着问题去学习，由原来的做题变成做事，不断发现问题解决问题，发展学生的个性和兴趣，培养孩子的创造力和想象力，在与社会同步的情境下培养独立判断的思想者、责任担当的行动者和终身不渝的学习者。”保定师范附属学校校长王淑英说。

由于阜平的太行山中长有很多参天松树，树就被塑造成了整个学校的灵魂。青松、白杨、胡杨等，每个班选用一种树种作为班名，让学生们去了解它适宜生长的环境、生物习性、果实或种子特点以及其所蕴含的意义、精神内涵等。学生动手以所选树种为创作原型设计班级LOGO，并在全校进行展示。

学生自由选班选课选作业

记者在白河分校采访了解到，这所学校课程设置与普通中小学最大的不同，是采取了“1+N”的课程体系。

“1是国家基础课程，N是让学生产生浓厚兴趣的‘未来之树亮点’课程。”白河分校校长高冬玲告诉记者。对于国家规定的基础课，他们根据学生的接受能力和学习水平采取了分层走课制。比如普通学校每个班的孩子都要按照固定的班上固定的课，这种平均约数的授课忽略了学生们的差异化，造成了优生不够吃，差生跟不上的情形，久而久之成绩落后的学生越来越听不懂，对学习越来越丧失兴趣，在这样的班集体里他们长期被忽视，得不到尊重，直至产生厌学情绪。

该校分成三种层级班，对学生进行综合素质能力测评，让学生们根据测评结果自主选班，学生根据学习成绩、日常作业、学习态度、课题研究等综合能力变化可以定期选择不同层级的班。上数学和英语课时，不同班的学生可以流动选择教室和教师。同时，老师布置的作业也分成了基础型和拓展型，学生可以进行选择。

八年级七班一名谢同学来到白河分校时读七年级下半学期。他在原来的班上成绩属于倒数前十名，120分的数学试卷经常得50多分，初中刚上了一个学期就对学习失去了兴趣。通过分层走课学习，周围同学学习水平相差无几，老师上课有针对性，他不但重新找到了自信，而且提高了学习兴趣。来学校一个半月后，数学成绩就稳定在了八九十分。

八年级八班的王艺冉介绍，原先学校上课她最头疼的是语文课的古诗，老师上课主要是让他们记解释的笔记并死记硬背。来这个学校后，他们学习白居易的《钱塘湖春行》，老师通过PPT给大家播放实景照片，先让学生们讲述对诗句的理解再分组讨论，最后再由老师深入浅出讲解。在原来学校，120分的语文试卷她只能得六七十分，现在最多能考100分。

学校冒出一个“编辫子”社团

记者在同龄中小学生中走访发现，很多同学厌学是因为学校教学越来越枯燥，难以找到乐趣。未来学校将怎么解决这个问题呢?“N是什么呢?就是通过开办兴趣社团、开展真实生活情境的超学科/跨学科主题研究，打破学科界限，设计宽泛、多元、个性化和可选择的课程，在学生中构建开放融合的学习生态。”白河分校校长高冬玲说。

记者在白河分校发现，该校在小学和初中分别开设了机器人、航模、足球、二胡等40多个社团。在不少学校要求统一剪头发新闻热点频出时，白河学校居然开办了一个40多个学生参加的“编辫子”社团。辅导老师张永娟说：“社团课被列入了正式课表。孩子们编出五花八门的花苞辫、麻花辫，常常让我自己都瞠目结舌。”她认为，这能培养孩子们自由的个性、创造力和想象力。她们编好的辫子常常两三天舍不得解开，走到街头经常引来围观和赞叹。

最惹眼的是，在校园里学校开辟了一片花园，这是该校从美国引进的一种教育方式。每个班级的同学根据自己的规划在里面播种、收获。七年级十一班的王新悦骄傲地说：“我们浇水、拔草、施肥，最后我把种出的萝卜和茄子拍卖给老师和其他班的同学，挣了21元。”同时，他们分成不同兴趣小组，提前设计问题，带着问题去研究植物的生长，写出了观察日记和《关于丝瓜幼苗健康生长的探究》等五花八门的论文。“花园里的种植课，融入了语文、数学、英语、生物、科学、美术等多门课程知识，孩子们通过劳动不但找到了学习的乐趣，还激发了创造欲和成就感。”高校长说。

“学校楼道摆满了学生们的才艺展品，由于学生年幼调皮，开始特别担心展品安全。可过了八九个月发现，这种担心是多余的。”阜平县教育局长李炳亮感慨地说。“这都是我们自己辛辛苦苦创造的成果，怎么会破坏呢?”在白河分校楼道里，一个扎着马尾辫的小姑娘露出小虎牙笑着告诉记者。